परिभाषा मनोप्रेरणा

रॉयल स्पैनिश एकेडमी (RAE) का शब्द शब्द मनोमस्तिष्कता के तीन अर्थों को मानता है । उनमें से सबसे पहले मानस में जन्म लेने की क्षमता का उल्लेख है। दूसरा मानसिक और मोटर कार्यों के एकीकरण को संदर्भित करता है, जबकि तीसरा उन तकनीकों पर केंद्रित है जो इन कार्यों को समन्वित करने की अनुमति देते हैं।

मनोप्रेरणा

इसलिए, मनोदैहिकता की अवधारणा व्यक्ति के विभिन्न संवेदीकरण, भावनात्मक और संज्ञानात्मक पहलुओं से जुड़ी हुई है जो उसे एक संदर्भ में सफलतापूर्वक प्रदर्शन करने की अनुमति देती है। शिक्षा, रोकथाम और चिकित्सा ऐसे उपकरण हैं, जिनका उपयोग किसी व्यक्ति की मनोदशा को आकार देने और उसके व्यक्तित्व के विकास में योगदान करने के लिए किया जा सकता है।

जिस शब्द की हमें चिंता है, उस पर जोर दिया जाना चाहिए कि इसका इस्तेमाल पहली बार बीसवीं शताब्दी में किया गया था और अधिक विशेष रूप से जिसे गढ़ा और इस्तेमाल किया गया था, वह न्यूरोलॉजिस्ट अर्नेस्ट डुप्रे था, जिसने इसका इस्तेमाल मानसिक और मनोवैज्ञानिक स्तर पर विभिन्न विसंगतियों या समस्याओं को अपने साथ लाने के लिए किया। किसी व्यक्ति के मोटर तंत्र पर परिणाम।

एक विचार यह है कि अन्य वैज्ञानिकों और चिकित्सा विद्वानों के रूप में फ्रेंच हेनरी वालेन के मामले में छोड़ दिया गया था। उसने जो किया वह उस महत्व को उजागर करने के लिए था कि आंदोलन बच्चे में है, क्योंकि यह वह है जो इसे मनोवैज्ञानिक स्तर पर पूरी तरह से विकसित करने के लिए मिलेगा।

यह कहा जा सकता है कि मनोदैहिकता शरीर के उपयोग से अभिव्यक्ति, रचनात्मकता और गतिशीलता की क्षमताओं के विकास के रूप में रुचि रखती है। उनकी तकनीकें शरीर की गतिविधि के अनुसार इसे बढ़ावा देने या इसे संशोधित करने के उद्देश्य से जानबूझकर की जाने वाली कार्रवाई में सकारात्मक प्रभाव डालने की कोशिश करती हैं।

यह संक्षेप में, व्यक्ति के बारे में अभिन्न विशेषताओं की एक अवधारणा है जो मोटर को मानस के साथ जोड़ती है ताकि मानव पर्यावरण के लिए सफलतापूर्वक अनुकूलन कर सके। मनोदैहिकता की कार्रवाई के विभिन्न क्षेत्रों के बीच अंतर करना संभव है, जो धाराओं या विषयों में प्राप्त होता है जैसे कि नैदानिक ​​मनोदैहिकता (उनके विकास में समस्याओं पर ध्यान केंद्रित करने वाले व्यक्ति, शरीर के उपयोग के माध्यम से उपचार का प्रस्ताव) और शैक्षिक मनोकामना (में विकसित) स्कूल के चरण और स्वस्थ लोगों के लिए खेल और शारीरिक गतिविधि के माध्यम से उनके विकास को प्रोत्साहित करना है।)

उपरोक्त सभी के अलावा, यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि विभिन्न साइकोमोटर विकार हैं जो मूल रूप से बच्चों में देखे जा सकते हैं। सबसे महत्वपूर्ण निम्नलिखित हैं:

मोटर की कमजोरी। यह विकार उसके मानसिक और मोटर क्षेत्र में छोटे को उतना ही प्रभावित करता है जितना कि भावात्मक और संवेदी में। सबसे लगातार लक्षणों में आंदोलनों की भद्दापन, हकलाना और एक है जो मांसपेशियों को स्वेच्छा से आराम नहीं दे सकता है।

मोटर अस्थिरता। समस्याग्रस्त बच्चे, स्कूल की विफलता के साथ और ध्यान से समस्याओं के साथ अनुकूलित होते हैं, जो सबसे अधिक बार इस विकार से पीड़ित होते हैं जो उन्हें अपने आंदोलनों और उनकी भावनात्मकता को नियंत्रित करने से रोकता है।

परिपक्वता में देरी निर्भरता, निष्क्रियता या एक बचकाना रवैया उन लोगों की पहचान है, जो उनसे पीड़ित हैं।

टॉनिक-मोटर disharmonies। उनमें से पैराटोनिया हैं (बच्चा आराम करने में सक्षम नहीं है) या सिनकिन्सिस (बच्चा अनैच्छिक रूप से आंदोलनों को करता है)।

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