शिक्षाशास्त्र शब्द की उत्पत्ति प्राचीन ग्रीक पेडागोगो में हुई है । यह शब्द पेडोस ( " बच्चे" ) और गोगिया ( "ड्राइव करने के लिए" या "लीड करने के लिए" ) से बना था। इसलिए, अवधारणा ने उस दास को संदर्भित किया जो बच्चों को स्कूल ले गया।
वर्तमान में, शिक्षाशास्त्र ज्ञान का वह समूह है जो शिक्षा की ओर उन्मुख है, एक ऐसी घटना के रूप में समझा जाता है जो मानव प्रजातियों के आंतरिक रूप से संबंधित है और जो सामाजिक रूप से विकसित होती है।
शिक्षाशास्त्र, इसलिए, एक अनुप्रयुक्त विज्ञान है जिसमें मनोसामाजिक विशेषताओं का अध्ययन किया जाता है, जो अध्ययन के मुख्य हित के रूप में शिक्षा है।
इस संबंध में उपरोक्त अनुशासन इतना महत्वपूर्ण है कि कुछ वर्षों तक सभी पब्लिक स्कूलों में, जो स्पेन के शिक्षा नेटवर्क का हिस्सा हैं, एक शिक्षण या शिक्षाशास्त्र है जो न केवल शिक्षकों के काम का समर्थन करने के लिए जिम्मेदार है बल्कि यह उन छात्रों की मदद करता है जिन्हें कुछ क्षेत्रों में इसकी आवश्यकता होती है।
अधिक विशेष रूप से, इस आंकड़े ने किसी भी स्कूल या संस्थान में स्पष्ट रूप से कार्यों को परिभाषित किया है, जैसे कि निम्नलिखित: अभिविन्यास सेवा और स्कूल संगठन, विशिष्ट कार्यप्रणाली की प्रोग्रामिंग, शिक्षक सलाह, विशिष्ट चिकित्सा का विकास, अध्ययन तकनीक, शिक्षार्थी का निदान ...
इस बात पर जोर देना जरूरी है कि विभिन्न विज्ञानों और विषयों, जैसे नृविज्ञान, मनोविज्ञान, दर्शन, चिकित्सा और समाजशास्त्र के योगदान से शिक्षाशास्त्र का पोषण होता है।
किसी भी मामले में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ऐसे लेखक हैं जो तर्क देते हैं कि शिक्षाशास्त्र एक विज्ञान नहीं है, बल्कि एक कला या एक प्रकार का ज्ञान है।
कई लोगों का मानना है कि शिक्षा के बारे में पूरे इतिहास ने अपने सिद्धांतों को उभारा है, हालांकि, इन सबके बीच पॉल्यूशन फ्रायर जैसे आंकड़े सामने आते हैं। यह ब्राजील मूल का एक शिक्षक था जो इस उद्धृत विज्ञान के भीतर एक संदर्भ बन गया है।
विशेष रूप से, उन्होंने अपने दृष्टिकोण से पेडागोजी के क्षेत्र में बीस मौलिक अधिकतमताओं की एक श्रृंखला स्थापित की। हम जिक्र कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, किस शिक्षण के लिए हमेशा सुनने की आवश्यकता होती है, जो हर कोई हमेशा सीखता है, या वह अध्ययन एक प्रक्रिया नहीं है जिसके द्वारा विचारों का उपभोग किया जाता है, बल्कि अध्ययन करने के लिए उन उद्धृत विचारों का निर्माण करना है।
हालांकि, इस आंकड़े के बगल में हमें उन कई अन्य सहयोगियों पर प्रकाश डालना चाहिए जिन्होंने उन्हें पसंद किया है और शिक्षा के आधार पर इस विज्ञान के बारे में उनके सिद्धांतों और दृष्टिकोणों को उजागर किया है। यह रॉबर्ट गगन, जुरगेन हेबरमास या इवान पेट्रोविच पावलोव का मामला होगा।
शिक्षण को विभिन्न मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है। आमतौर पर हम सामान्य शिक्षाशास्त्र (शिक्षा के दायरे में व्यापक से जुड़ा हुआ) या विशिष्ट शिक्षा के बारे में बात करते हैं (पूरे इतिहास में होने वाली घटनाओं के अनुसार विभिन्न ज्ञान संरचनाओं में विकसित)।
शिक्षा और शिक्षा का अध्ययन करने वाले विज्ञान या शिक्षा का पक्ष लेने वाली तकनीकों के समूह के रूप में शिक्षाशास्त्र के बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है। तो यह कहा जा सकता है कि शिक्षाशास्त्र सिर्फ एक अनुशासन है जो शिक्षाशास्त्र जैसे व्यापक आयाम का हिस्सा है।
शिक्षाशास्त्र को भी धर्मशास्त्र से जोड़ा गया है, जो कि शिक्षा का अनुशासन है जो मनुष्य को उनके सामाजिक और सांस्कृतिक अनुभवों के अनुसार विकास के सभी चरणों में स्थायी रूप से प्रशिक्षित करने के लिए समर्पित है।