अनुपस्थिति के विचार से तात्पर्य किसी व्यक्ति की अनुपस्थिति से है, जहां उसे दायित्व पूरा करना चाहिए या कार्य करना चाहिए। दूसरी ओर, स्कूल उस स्कूल से जुड़ा हुआ है (प्राथमिक और / या माध्यमिक शिक्षा के लिए समर्पित एक शैक्षिक केंद्र)।
इन अवधारणाओं से हम स्कूल की अनुपस्थिति की परिभाषा में आगे बढ़ सकते हैं। धारणा अपने स्कूल में एक छात्र के आवर्ती दोष का संदर्भ देती है। इसका मतलब यह है कि स्कूल की अनुपस्थिति की घटना छात्रों को उन कक्षाओं में गैर-उपस्थिति को संदर्भित करती है जो उन्हें अपने पाठ्यक्रम के अनुसार लेनी चाहिए।
एक प्रकार की स्कूल अनुपस्थिति है जो उचित है : यदि कोई बच्चा किसी बीमारी का अनुबंध करता है, तो वह स्कूल नहीं जा सकता क्योंकि उसे आराम करने और चिकित्सा उपचार का पालन करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, यदि आप स्कूल जाते हैं तो आप अपने सहपाठियों को संक्रमित कर सकते हैं। इन मामलों में, अनुपस्थिति अस्थायी है और यह उम्मीद की जाती है कि फिर से प्रवेश करने पर छात्र कक्षाओं में लौट आएगा।
दूसरी ओर, स्कूल की अनुपस्थिति के अन्य कारण, आर्थिक और सामाजिक समस्याओं के कारण होते हैं और छात्र को अंततः स्कूल छोड़ने का कारण बनते हैं। यदि किसी युवा व्यक्ति के पास शैक्षिक प्रतिष्ठान की यात्रा करने या अध्ययन सामग्री प्राप्त करने के लिए पैसे नहीं हैं, तो यह संभव है कि वह अपने शैक्षणिक प्रशिक्षण को छोड़कर समाप्त हो जाए। जब स्कूल खत्म नहीं होता है, तो इस व्यक्ति को श्रम बाजार में खुद को सम्मिलित करने या अच्छी तरह से भुगतान की गई नौकरियों तक पहुंचने के लिए गंभीर समस्याएं होंगी। इन कारणों के लिए, स्कूल में कमी को कम करना अधिकारियों के उद्देश्यों में से एक है। स्कूल छोड़ने वालों से निपटने के लिए छात्रवृत्ति और वित्तीय सहायता का वितरण एक सामान्य तंत्र है।
शारीरिक विकारों और आर्थिक समस्याओं के अलावा, व्यक्ति के भावनात्मक स्तर से संबंधित स्कूल अनुपस्थिति के कुछ कारण हैं। स्कूली शिक्षा के विभिन्न चरणों में ऐसी चुनौतियाँ पेश की जा सकती हैं जो सभी छात्रों को दूर करने के लिए तैयार नहीं होती हैं, और पर्यावरण के अनुकूल होने की संभावना आमतौर पर कक्षाओं से अनुपस्थित रहने के निर्णय की ओर ले जाती है।
जब किसी व्यक्ति को लगता है कि उसे अपना स्थान नहीं मिल रहा है, कि उसके पास उसे सौंपा गया छात्रों के समूह में कोई स्थान नहीं है, तो इस तरह के अभाव के जवाब में कई व्यवहार उत्पन्न हो सकते हैं: एक संभावना यह है कि दुख को मान लिया जाए। एक अप्रिय और मजबूर अनुभव के लिए प्रस्तुत करें, जो आपको उसी स्वतंत्रता के साथ विकसित करने की अनुमति नहीं देता है जो अन्य आनंद लेते हैं; दूसरी ओर, उसके लिए रक्षा तंत्र के रूप में स्कूल की अनुपस्थिति का विकल्प चुनना आम है ।जबकि कई स्कूल अनुपस्थित भावनात्मक मुद्दों के लिए इच्छाशक्ति की कमी महसूस कर सकते हैं, जो छात्र उस पीड़ा से बचने के लिए स्कूल को याद करने का फैसला करता है जो अनुभव उत्पन्न करता है, वही महसूस नहीं करता है, लेकिन उस क्षेत्र में होने वाले नुकसान से बचाता है जो मानता है कि वह सांस नहीं ले सकता। यह एक अल्पकालिक समाधान है, जिसके गंभीर परिणाम होते हैं जैसे ही संस्था के अधिकारी उपाय करने लगते हैं और परिवार को स्थिति से अवगत कराते हैं।
स्कूल की अनुपस्थिति के सबसे तात्कालिक परिणामों में से एक काम और परीक्षणों का संचय है, जो एक भारी पहाड़ बनाने के लिए शुरू होता है। यदि पहले से ही छात्र के लिए दिन-प्रतिदिन सामान्य गति से सामना करना मुश्किल था, तो महसूस करें कि अगली बार जब वह स्कूल में दिखाएगा तो उसे काफी मात्रा में होमवर्क देना होगा और कई पुराने टेस्ट पास करने से ही बात बिगड़ जाएगी।
दूसरी ओर ऐसे छात्र हैं जो पूर्ण उपस्थिति के लिए पुरस्कार की आकांक्षा रखते हैं, जो केवल तभी प्राप्त किया जा सकता है जब वे पूरी अवधि के दौरान एक बार अनुपस्थित न हों। पिछले मामले की तरह, यह भावनात्मक समस्याओं को भी प्रतिबिंबित कर सकता है, भले ही वे विपरीत तरीकों से प्रसारित हों।