कॉलेज एक शब्द है जो लैटिन कॉलेजियम से आता है। यह शब्द, बदले में, क्रिया की उत्पत्ति ( "पुनर्मिलन" ) में इसका मूल है। एक विद्यालय शिक्षण के लिए समर्पित एक प्रतिष्ठान है। उदाहरण के लिए: "मैं अपने बेटे को एक पब्लिक स्कूल में लिखने जा रहा हूं", "कल स्कूल के कोने में डकैती हुई थी", "वे कहते हैं कि यह शहर का सबसे अच्छा स्कूल है", "जुआन खुश है क्योंकि कल उसके पास नहीं है स्कूल जाओ और तुम बाद तक सो सकते हो । ”
स्कूल की धारणा का उपयोग शैक्षणिक संस्थान और इमारत दोनों के नाम के लिए किया जाता है और जो कक्षाएं भीतर निर्धारित की जाती हैं: "कोटा बहुत अधिक है; हमें इसे स्कूल से बदलना होगा ", " उन्होंने स्कूल को चित्रित किया और यह नया जैसा था ", " शिक्षक हड़ताल पर हैं इसलिए कल कोई स्कूल नहीं है " ।
स्कूलों को उनके स्वामित्व या शिक्षा के स्तर के अनुसार वर्गीकृत करना संभव है। पहले मामले में, हम पब्लिक स्कूल (जिसका स्वामित्व और प्रबंधन राज्य के हाथों में है) या निजी स्कूल (फॉर-प्रॉफिट शैक्षणिक संस्थान, हालांकि कुछ नियंत्रण और राज्य नियमों के अधीन है) की बात कर सकते हैं।
शिक्षा के स्तर के संबंध में, स्कूल बुनियादी शिक्षा के लिए समर्पित हो सकते हैं (इस मामले में, उन्हें आमतौर पर प्राथमिक विद्यालय या प्राथमिक विद्यालय के रूप में जाना जाता है), माध्यमिक शिक्षा ( माध्यमिक विद्यालय, संस्थान या उच्च विद्यालय) या पूर्व-विश्वविद्यालय या विश्वविद्यालय शिक्षा ( कॉलेज ) ।
दूसरी ओर एक सैन्य स्कूल, सैन्य प्रशिक्षण के लिए समर्पित एक संस्था है।
कॉलेज, आखिरकार, उन लोगों का समाज हो सकता है जो किसी व्यापार या पेशे (जैसे बार एसोसिएशन ) को साझा करते हैं।
स्कूल में दुर्व्यवहार
हाल के वर्षों में, स्कूल दुरुपयोग के अनगिनत मामलों से अवगत होने वाले माता-पिता की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। मीडिया और कुछ नींव की कार्रवाई के लिए धन्यवाद, कई कहानियां सामने आई हैं जो एक निर्विवाद वास्तविकता को उजागर करती हैं: स्कूल एक सुरक्षित वातावरण नहीं है।
क्या इसे दुनिया के सभी प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में लागू किया जा सकता है? निश्चित रूप से नहीं। मुख्य समस्या कुछ नशेड़ी, जो बच्चे या वयस्क हो सकते हैं, अपने कार्यों को कवर करने की क्षमता में है; और यह विवेक पूर्वाग्रहों के कारण प्रभावी है, जो शिक्षकों के दृष्टिकोण को बादल देता है और असुरक्षित रूप से उन लोगों को छोड़ देता है जिन्हें उनकी सबसे अधिक आवश्यकता होती है।
पहली नज़र में, कुछ दृष्टिकोणों और कुछ टिप्पणियों की कच्चीता हम सभी को सचेत करती है और हमें लगता है कि यह सही मुद्दे नहीं हो सकते हैं। हालांकि, उन लोगों के लिए जिन्हें हर दिन दुर्व्यवहार सहना पड़ता है, अधिक सटीक कुछ भी नहीं है।
स्कूल के दुरुपयोग की कोई सीमा नहीं है। कुछ साल पहले, एस्पर्गर सिंड्रोम वाले एक बच्चे ने अपने स्कूल के साथियों द्वारा पीड़ा होने के महीनों बाद आत्महत्या कर ली थी; विशेष रूप से भयावह यह है कि उनके दुर्व्यवहारियों ने उन्हें अपना जीवन लेने के लिए मनाने के लिए हर संभव कोशिश की, यह पढ़ने के बाद कि उनके विकार ने उन्हें व्यंग्य और दोहरे इरादों को समझने से रोक दिया। लड़के ने खुद को फांसी लगा ली। अगले दिन, कई छात्र स्कूल में एक विशिष्ट गाँठ वाली रस्सी ले गए।
आप एक समस्या को कैसे हल करते हैं जो इतने सालों से समूह शिक्षा की जड़ों में है? उपायों में से एक है कि कई संस्थानों को अभ्यास में डाल रहे हैं, अपने छात्रों के साथ बहुत करीबी संबंध बनाए रखने के लिए , हर समय उनकी चिंताओं और उनके मूड को जानने के लिए। दूसरी ओर, ऐसी पहलें हैं, जो स्कूल दुर्व्यवहार के पूर्व पीड़ितों द्वारा बातचीत के माध्यम से या अपने श्रोताओं में एकजुटता और करुणा के सिद्धांतों को विकसित करने में सक्षम पेशेवरों द्वारा इन दुर्भाग्य का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं।
स्कूल की दुर्व्यवहार को हल करने के लिए, इसके अस्तित्व को पहचानना और बच्चों के साथ इसके बारे में बात करना आवश्यक है, जो पीड़ित हैं और इसे भड़काने वाले लोगों के साथ। केवल इस राक्षस का सामना करके, जिसने कई निर्दोषों के जीवन का दावा किया है और ऐसा करना जारी रखता है, क्या डर को खोना और इसे हमेशा के लिए गायब करना संभव है।