रॉयल स्पैनिश अकादमी ( RAE ) का शब्दकोश प्रबुद्धता को स्कूल या प्रबुद्ध की विधि के रूप में परिभाषित करता है । यह सिद्धांत है जिसके बाद सोलहवीं शताब्दी के धार्मिक आंदोलन के सदस्य या अठारहवीं शताब्दी के एक संप्रदाय के सदस्य शामिल हैं।

पहले मामले में, प्रबुद्धता के अनुयायियों को प्रबुद्ध के रूप में जाना जाता था। इन लोगों का मानना ​​था कि, प्रार्थना और ईश्वर के सामने आत्मसमर्पण के माध्यम से, वे पूर्णता की स्थिति में पहुंच गए, जिसने उन्हें अच्छे कर्म नहीं करने या संस्कारों का अभ्यास करने के बावजूद पाप से मुक्त रहने की अनुमति दी।

इस तरह की प्रबुद्धता स्पेनिश क्षेत्र में उभरी और इसे विधर्मी माना गया। प्रबुद्ध लोगों ने कहा कि उनकी अपनी कोई इच्छा नहीं है, लेकिन यह कि भगवान ने उनके व्यवहार का मार्गदर्शन किया: यही कारण है कि वे पाप नहीं कर सकते थे। सीधे भगवान के नेतृत्व में होने के कारण, उन्होंने धार्मिक हठधर्मिता और चर्च को अस्वीकार कर दिया।

आत्मज्ञान को उस गुप्त समाज से भी जोड़ा जा सकता है, जिसने अठारहवीं शताब्दी में उस समय के विपरीत एक नैतिक व्यवस्था को बढ़ावा दिया था। इन प्रबुद्ध लोगों ने दुनिया को परिपूर्ण करने की मांग की।

दूसरी ओर, प्रबुद्धता, अक्सर प्रबोधन से जुड़ी होती है: एक आंदोलन जो प्रगति के इंजन के रूप में कारण और ज्ञान की प्रबलता को लागू करने की मांग करता है। इसे अठारहवीं शताब्दी में विकसित किया गया था, इस कारण से सिग्लो डे लास लूज के रूप में जाना जाता है।

ज्ञानोदय के आदतों के अनुसार, ज्ञान बेहतर समाज बनाने के लिए आवश्यक उपकरण था, जहाँ अत्याचार और अज्ञानता नहीं हुई।

"आत्मज्ञान की द्वंद्वात्मकता" या "आत्मज्ञान की द्वंद्वात्मकता", अंत में, मैक्स होर्खाइमर और थियोडोर एडोर्नो द्वारा 1944 में प्रकाशित एक कृति है । इसमें, ये लेखक फासीवाद और जन संस्कृति का विश्लेषण करते हैं और सामाजिक व्यवस्था के संबंध में कारण को दर्शाते हैं।