डिस्केल्क्युलिया की अवधारणा रॉयल स्पेनिश अकादमी (RAE) के शब्दकोश में शामिल नहीं है। धारणा गणित को सीखने के लिए एक विकलांगता या विकलांगता को संदर्भित करती है, जो दृष्टि की समस्या या एक अनुक्रम के भीतर खुद को उन्मुख करने के लिए विकार की उत्पत्ति कर सकती है।

यह विकार उन लोगों को प्रभावित करता है जिनके पास वर्तमान बुद्धि है या औसत से भी अधिक है, लेकिन जो गणना करने या एक अंकगणितीय व्यायाम पूरा करने के लिए गंभीर कठिनाइयों का सामना करते हैं। जो लोग डिस्केल्कुलिया से पीड़ित हैं वे संख्याओं और संकेतों को भ्रमित करते हैं, मानसिक गणना विकसित करने में विफल होते हैं और गर्भपात के साथ काम करने में समस्या होती है।

यद्यपि यह विकार बहुत व्यापक नहीं है (और इसे एक प्रकार का डिस्लेक्सिया भी माना जाता है), जो व्यक्ति इसका अनुभव करते हैं, उन्हें काम या शैक्षणिक कार्यों को पूरा करने में समस्या हो सकती है, जैसे स्टॉक लेना या किसी गेम में प्राप्त बिंदुओं को गिनना।

विशेषज्ञ आम तौर पर यह कहते हैं कि डिस्केल्किया से पीड़ित छात्रों को गणितीय अभ्यास को एक और ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जो दृश्य पर केंद्रित है।

कई अध्ययन हैं जो इस सीखने की समस्या पर किए गए हैं और उनमें से सभी ने यह स्थापित करने के लिए सहमति व्यक्त की है कि बचपन की अवस्था में और विशेष रूप से लगभग आठ वर्षों में उभरना सामान्य है। हालांकि, यह सच है कि ऐसे बच्चे हैं जिन्होंने अपने लक्षणों को उस उम्र से पहले और बाद में भी दिखाया है।

विशेष रूप से, तीन लक्षण जो इंगित करते हैं कि किसी को डिस्केल्क्युलिया निम्नलिखित हैं: गणना में एक विकलांगता, संवेदी प्रकार के विभिन्न घाटे और एक न्यूनतम शैक्षणिक प्रदर्शन। और यह भूलकर कि इसके अलावा यह दिन के कार्यों की एक श्रृंखला को ले जाने के समय समस्याएं होंगी जो गणना से संबंधित हैं क्योंकि यह आर्थिक प्रकार के लेनदेन में परिवर्तन को वापस करने के लिए हो सकता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि डिस्केल्क्युलिया से जुड़ी एक अवधारणा है: अकुल्युलिया । कुछ विशेषज्ञ दोनों धारणाओं को समानार्थी शब्द के रूप में उपयोग करते हैं, जबकि अन्य मतभेद स्थापित करते हैं और दूसरे कार्यकाल को विकलांगता की सीमा तक सीमित करते हैं जो वयस्कता के दौरान मस्तिष्क से आघात से उत्पन्न होते हैं, और संज्ञानात्मक घाटे के परिणामस्वरूप नहीं।

Acalculia को प्राथमिक में विभाजित किया जा सकता है (जब भाषा क्षेत्र में कोई अन्य विकार जुड़े नहीं हैं) और द्वितीयक (जब यह अन्य भाषा विकलांगों जैसे डिस्लेक्सिया से जुड़ा हुआ दिखाई देता है)।

सीखने में इस समस्या वाले व्यक्ति के उपचार का निर्धारण करते समय, तीन अलग-अलग लेकिन पूरक क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करना आम है। उनमें से वे साइकोमोटर प्रकार के होंगे और जिनका कार्य इस अर्थ में विकास को प्राप्त करना है, अर्थात् लौकिक और स्थानिक अभिविन्यास और यहां तक ​​कि लय की भावना में सुधार करना।

दूसरे, हम शैक्षणिक क्षेत्र में उन गतिविधियों पर काम करेंगे जो विभिन्न प्रकार की गणना में सुधार पर ध्यान केंद्रित करती हैं। और तीसरे स्थान पर वे अभ्यास होंगे जो संज्ञानात्मक विकास को आगे बढ़ाते हैं। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए वे अन्य चीजों के साथ-साथ गणितीय शब्दावली सीखने के साथ-साथ याददाश्त या ध्यान को बेहतर बनाने पर ध्यान केंद्रित करेंगे।