एक पाठ संकेतों का एक सुसंगत समूह है जो एक प्रणाली में संहिताबद्ध होता है, जो अर्थ की एक इकाई बनाता है और इसका एक संप्रेषणीय इरादा होता है। दूसरी ओर, शिक्षाशास्त्र, व्यावहारिक शिक्षण विधियों से जुड़ा शिक्षाशास्त्र का क्षेत्र है।
इसलिए, उपदेशात्मक पाठ वह है जो शिक्षण का उद्देश्य है । इस प्रकार के ग्रंथों में शैक्षिक अभिविन्यास होता है और शैक्षणिक सिद्धांतों के दिशानिर्देशों को पकड़ने का प्रयास होता है।
एक सामान्य अर्थ में, साहित्य का जन्म दिलेरी इरादे के साथ हुआ था, क्योंकि लेखन की उत्पत्ति ज्ञान को संकलित करने की इच्छा से जुड़ी हुई है, जो तब तक, पीढ़ी से पीढ़ी तक मौखिक रूप से प्रसारित होती थी।
एक शैली के रूप में, क्लासिक्स (नाटक, गीत और महाकाव्य) के बाद, प्रचलित पाठ का विशिष्ट विकास हुआ। प्रारंभ में इन ग्रंथों को कोड या क्रॉनिकल प्रारूप में विकसित किया गया था और इसका उद्देश्य ऐतिहासिक तथ्यों को रिकॉर्ड करना और लोगों के बीच सह-अस्तित्व के नियमों को निर्धारित करना था।
थोड़ा-थोड़ा करके, उपदेशात्मक पाठ ने ज्ञान को संचारित करने के लिए उपयुक्त अन्य रूपों को शुरू किया, जिसमें संवाद और एकालाप शामिल थे। उसके बाद से, डिडक्टिक को कई उपजातियों में विभाजित किया गया था, जैसे कि निबंध (जिसमें लेखक का व्यक्तिगत दृष्टिकोण शामिल है), ग्रंथ (जहां एक विषय का विस्तृत रूप से विश्लेषण किया गया है) और वक्तृत्व (जो मौखिक भाषा के माध्यम से समझाने का प्रयास करता है) ।
वर्तमान में, अधिकांश शिक्षाप्रद ग्रंथों का उपयोग स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में किया जाता है और पाठ्यक्रम योजनाओं के आधार पर शिक्षकों द्वारा पढ़ाए जाने वाले सामग्रियों के समर्थन के रूप में कार्य करता है।
मौलिक बिंदुओं में से एक, जो एक उपदेशात्मक पाठ तैयार करते समय पूरा किया जाना चाहिए , पाठक को प्रदान की जाने वाली सूचना की मात्रा और सीखने और शोध जारी रखने के लिए प्रोत्साहन के बीच संतुलन है जो इसे उत्पन्न होता है। इसे प्राप्त करना बहुत कठिन उद्देश्य है; सामान्य तौर पर, अध्ययन पुस्तकें सामग्री के साथ संतृप्त होती हैं, या विषयों को अस्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने के लिए और पूरक सामग्री की मदद से उसी के विस्तार का प्रस्ताव करती हैं।
यह ध्यान देने योग्य है कि आप स्व-शिक्षा के लिए पुस्तकों के बीच अंतर कर सकते हैं और जिनका उपयोग शिक्षक के मार्गदर्शन में किया जाएगा। पहले समूह से ऐसी भाषा का उपयोग करने की अपेक्षा की जाती है जो सुखद और पाठक के करीब हो, यह ध्यान में रखते हुए कि उनके तकनीकी ज्ञान का स्तर बहुत कम या बिल्कुल भी नहीं हो सकता है; स्व-सिखाया आमतौर पर बहुत दृढ़ और सहज ज्ञान युक्त लोग होते हैं जब यह सीखने की बात आती है, लेकिन खराब डिजाइन वाले पाठ, अव्यवहारिक सलाह या आवश्यक जानकारी की कमी के कारण खराब शिक्षा प्राप्त हो सकती है।
जब एक शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया में हस्तक्षेप करता है, तो उसे ग्रंथों द्वारा प्रदान किए गए उपकरण और सामग्री का लाभ उठाने के लिए प्रतिबद्ध होना चाहिए, अपनी ताकत पर भरोसा करना और अपनी कमियों के लिए कैसे जानना चाहिए, ताकि अवधारणा छात्रों के जीवन पर एक अमिट प्रभाव उत्पन्न करें। यह ज्ञात है कि तारीखों और घटनाओं के लिए मजबूर याद बेकार है; उसी तरह, कम ही लोग ऐसी भाषा में लिखी किताब की तरफ आकर्षित होते हैं जिनकी जटिलता उनकी पहुँच से बाहर हो।
हाल के वर्षों में, डिडक्टिक ग्रंथों और कंप्यूटर विज्ञान द्वारा प्रस्तावित संसाधनों के बीच एक संलयन हुआ है, जो लचीली डिस्क या सीडी में शामिल सरल इंटरैक्टिव अनुप्रयोगों के साथ जानकारी को पूरक करके शुरू हुआ, और इंटरनेट के माध्यम से अद्यतन मल्टीमीडिया सामग्री को शामिल करने के लिए विकसित हुआ। मंचों और ऑनलाइन ट्यूटोरियल के उपयोग के साथ। यह एक भाषा सीखने के लिए विशेष रूप से उपयोगी है, क्योंकि यह छात्र को सही उच्चारण के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनने और पुस्तक के वाक्यों और संवादों को सुनने की अनुमति देता है, एक सही उच्चारण विकसित करने के लिए एक आवश्यक अभ्यास।