परिभाषा नोट

इंगित करने के कार्य और परिणाम को नोट कहा जाता है। दूसरी ओर, क्रिया बिंदु का उपयोग किसी निश्चित चीज़ या परिस्थिति के बारे में लिखने या नोट्स बनाने की क्रिया को संदर्भित करने के लिए किया जाता है; किसी पाठ में किसी चीज़ को हाइलाइट करने के लिए उसे अधिक आसानी से और तेज़ी से जानने के लिए; एक रजिस्टर या लिस्टिंग में एक व्यक्ति को जोड़ने के लिए; समूह कार्यों या प्रथाओं में भाग लेने के लिए किसी को उपलब्ध होना; या आग्नेयास्त्रों का निपटान।

नोट

नोटों की धारणा, इसलिए, उन एनोटेशन की पहचान करने के लिए काम कर सकती है जो एक निश्चित चीज़ या स्थिति के बारे में लिखित रूप में छोड़ दिए जाते हैं । उदाहरण के लिए: "क्या आप मुझे अपने नोट्स उधार दे सकते हैं? मैं जानना चाहता हूं कि प्रोफेसर ने उन कक्षाओं के बारे में क्या बात की, जो मैंने बीमार होने के दौरान याद किए थे ", " मैंने किताब पढ़ी, अब मुझे नोट्स का अध्ययन करना है ", " मैंने इतनी तेजी से लिखा कि मुझे नोट्स में अपना खुद का पत्र समझ में नहीं आया "

जैसा कि आप में से बहुत से लोग जानते होंगे कि नोट अक्सर शैक्षिक क्षेत्र में होते हैं, खासकर विश्वविद्यालय कक्षाओं में। छात्र प्रत्येक कक्षा के सारांश के रूप में शिक्षक द्वारा कही गई बातों पर ध्यान देते हैं। इस तरह, परीक्षा की तैयारी करते समय, आप सामग्री की समीक्षा करने के लिए अपने नोट्स पर जा सकते हैं।

पत्रकार आमतौर पर साक्षात्कार के दौरान या एक प्रेस कॉन्फ्रेंस या अन्य प्रकार के आयोजन के कवरेज में नोट्स लेते हैं। नोट्स, एक बार फिर, स्मृति सहायता के रूप में काम करते हैं ताकि भविष्य में इस विषय को उठाया जा सके। कुछ मामलों में, नोट्स उस सामग्री का समर्थन होते हैं जो किसी अन्य समर्थन (ऑडियो रिकॉर्डिंग, फिल्मांकन, आदि) में दर्ज किया जा रहा है।

एक नाटक में, अंत में, नोट्स एक व्यक्ति ( प्रोमो ) के भाव हैं जिनका कार्य प्रतिभागी कलाकारों को याद दिलाना है कि उन्हें मंच पर क्या कहना चाहिए।

नोट लो या नोट करो

यह जानना कि कैसे नोट्स लिखना माध्यमिक और उच्च शिक्षा द्वारा कवर की गई स्कूल की अवधि में बेहद उपयोगी हो सकता है, क्योंकि अध्ययन नोटबुक में अधिक से अधिक अवधारणाओं को बनाए रखा जा सकता है, जिसे तब प्रभावी ढंग से प्रबलित किया जा सकता है।

यह इंगित करना आवश्यक है कि इसके लिए यह आवश्यक है कि जैसा कि छात्र अपनी नोटबुक में लिखता है, वह / वह विश्लेषण करने और समझने में सक्षम है कि स्वच्छ विचार को समझने के लिए वह क्या / क्या कैप्चर कर रहा है, जब उसे परीक्षा की तैयारी के लिए इसका सहारा लेना चाहिए; यह तेजी से लिखने के लिए पर्याप्त नहीं है, लेकिन यह जानने के लिए कि कैसे महत्वपूर्ण है पर कब्जा करने के लिए और इसे सबसे सिंथेटिक तरीके से लिखना संभव है लेकिन प्रभावी परिणामों के साथ।

सीखने की प्रक्रिया के अध्ययन में कुछ विशेषज्ञ, "नोट्स लेने" के बजाय "नोट्स बनाने" की अवधारणा का उपयोग करना पसंद करते हैं क्योंकि उनका मानना ​​है कि यह इस विचार को बेहतर ढंग से व्यक्त करता है कि यह कार्रवाई की आवश्यकता है। यह सब कुछ लिखने वाले छात्र के बारे में नहीं है जो वह सुनता है, क्योंकि इसे व्यवहार में लाना असंभव है, लेकिन मौलिक विचार को समझना और अपनी नोटबुक में वह जानकारी शामिल करने में सक्षम होना जो शिक्षक कक्षा के सामने पेश कर रहा है, जैसे कि ताकि परीक्षा की तैयारी के लिए नोटबुक पर लौटते समय, लिए गए नोट्स उपयोगी हों।

यदि हम "नोट्स लेने" के विचार का विश्लेषण करते हैं तो हम समझ सकते हैं कि यह एक निष्क्रिय क्रिया है, जबकि "नोट्स बनाने" में हम समझते हैं कि विस्तार की एक प्रक्रिया है; यह इंगित करता है कि सूचना को इस तरह से हेरफेर किया गया है कि यह नोटबुक में तय किया जा सकता है।

अंत में, यह ध्यान देने योग्य है कि जानकारी को संक्षिप्त और उपयोगी तरीके से पकड़ने के लिए, छात्रों को कई उपकरण उपलब्ध हैं, जिन्हें हर एक की क्षमता को ध्यान में रखते हुए चुना जाना चाहिए। उन छात्रों के मामले में, जिन्हें दृश्य तत्वों से जानकारी को बनाए रखना आसान लगता है, उदाहरण के लिए, अध्ययन के घंटे बढ़ाने के लिए रंगों और योजनाओं का उपयोग करना बेहद उपयोगी होगा।

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