शिक्षा को व्यक्तियों के समाजीकरण की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। शिक्षित होने पर व्यक्ति ज्ञान को आत्मसात करता है और सीखता है। शिक्षा का तात्पर्य एक सांस्कृतिक और व्यवहारिक जागरूकता से भी है, जहाँ नई पीढ़ियाँ पिछली पीढ़ियों के होने के तरीके हासिल करती हैं।
शैक्षिक प्रक्रिया कौशल और मूल्यों की एक श्रृंखला में उत्प्रेरित होती है, जो व्यक्ति में बौद्धिक, भावनात्मक और सामाजिक परिवर्तन पैदा करती है। प्राप्त जागरूकता की डिग्री के अनुसार, ये मूल्य जीवनकाल या केवल एक निश्चित अवधि तक रह सकते हैं।
बच्चों के मामले में, शिक्षा विचार और अभिव्यक्ति के रूपों की प्रक्रिया को प्रोत्साहित करने का प्रयास करती है। यह संवेदी-मोटर परिपक्व प्रक्रिया में मदद करता है और एकीकरण और समूह के सह-अस्तित्व को उत्तेजित करता है।
दूसरी ओर, औपचारिक या स्कूली शिक्षा, छात्रों को विचारों, तथ्यों और तकनीकों की व्यवस्थित प्रस्तुति में शामिल करती है। एक व्यक्ति उसे प्रशिक्षण देने के इरादे से दूसरे पर एक क्रमबद्ध और स्वैच्छिक प्रभाव रखता है। इस प्रकार, स्कूल प्रणाली वह तरीका है जिसमें एक समाज नई पीढ़ियों के बीच अपने सामूहिक अस्तित्व को प्रसारित और संरक्षित करता है।
दूसरी ओर, यह ध्यान देने योग्य है कि आधुनिक समाज स्थायी या निरंतर शिक्षा की अवधारणा को विशेष महत्व देता है, जो यह स्थापित करता है कि शैक्षिक प्रक्रिया बच्चों और युवाओं तक सीमित नहीं है, लेकिन मानव को अपने पूरे जीवन भर ज्ञान प्राप्त करना चाहिए। जीवन।
शिक्षा के क्षेत्र के भीतर, एक और महत्वपूर्ण पहलू मूल्यांकन है, जो शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के परिणामों को प्रस्तुत करता है। मूल्यांकन शिक्षा में सुधार के लिए योगदान देता है और, एक निश्चित तरीके से, कभी भी समाप्त नहीं होता है, क्योंकि प्रत्येक गतिविधि जो व्यक्तिगत प्रदर्शन का विश्लेषण करती है, यह निर्धारित करने के लिए कि क्या उसने प्राप्त किया था।