मरुभूमि मरुभूमि की क्रिया है। इसका तात्पर्य है कि दायित्वों का परित्याग और उस संगति से अलग होना जो अक्सर हुआ करती थी। स्कूल शब्द, इस बीच, छात्र या स्कूल से संबंधित या संबंधित है। इसलिए, स्कूल ड्रॉपआउट एक अवधारणा है जिसका उपयोग उन छात्रों को संदर्भित करने के लिए किया जाता है जो कक्षाओं में भाग लेना बंद कर देते हैं और शैक्षिक प्रणाली से बाहर हो जाते हैं।
संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) के विशेषज्ञों ने माना है कि गरीबी (कुपोषित या काम करने वाले बच्चों के साथ), बहिष्कार और संयम प्रदान करने के लिए स्कूलों की सीमित क्षमता मुख्य कारण हैं स्कूल की मरुभूमि।
एक और कारण जिसका उल्लेख किया जा सकता है, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में या बड़े शहरों से दूरस्थ, दूरी है । कई बार, बच्चों को स्कूल तक पहुंचने के लिए कई किलोमीटर की यात्रा करनी चाहिए, जो नियमित रूप से कक्षा में आने के लिए उनके लिए एक कठिनाई है।
परिवार वह है जो एक महत्वपूर्ण वजन का अभ्यास करता है जब एक स्कूली उम्र का बच्चा उक्त मरुस्थल को बाहर निकालता है। और तथ्य यह है कि वह कक्षाओं में जाना बंद कर देता है, कई मामलों में, अपने पर्यावरण की विशेषताओं से संबंधित है। इस प्रकार, जब उसके पास आर्थिक संसाधन होते हैं, तो उसके पास एक निश्चित निवास नहीं होता है और इसके अलावा माता-पिता के पास अकादमिक प्रशिक्षण नहीं होता है, इसलिए कारक दिए जाते हैं ताकि बच्चा स्कूल न जाए।
हालाँकि, यह तब भी होता है जब पहचान के उपरोक्त संकेतों के अलावा, उनके परिवार में बच्चे को उनकी शिक्षा के लिए समर्थन नहीं मिलता है, उनके माता-पिता इसमें कोई दिलचस्पी नहीं दिखाते हैं और यह भी कि जब उनके बड़े भाई स्कूल से बाहर हो गए हैं ।
हालांकि, यह निर्विवाद है कि इस स्कूल छोड़ने का उन कारकों की एक श्रृंखला पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव है जो स्वयं बच्चे से संबंधित हैं और जो स्कूल में भाग लेने के लिए उनकी रुचि या प्रेरणा की कमी का निर्धारण करते हैं। उन लोगों में, जो उदाहरण के लिए, कि उनके पास सीखने की समस्याएं हैं, कि कक्षा के बाहर उन्हें काम करना पड़ता है और वयस्क जिम्मेदारियां होती हैं, क्योंकि उनके स्वयं के परिवार के जीवन की स्थिति है, जिसमें आक्रामक विशेषताएं हैं या जिनकी अन्य चीजों की तुलना में अधिक रुचि है प्रशिक्षण में
2007 के आंकड़ों के अनुसार, अर्जेंटीना में स्कूल छोड़ने वाले पहले वर्षों में मध्य विद्यालय के छात्रों के 8.54% तक पहुंचते हैं और फिर पिछले तीन वर्षों में बढ़कर 19.79% हो जाते हैं। इसलिए, स्कूल की मरुभूमि 270, 000 किशोरों को प्रभावित करती है ।
स्पेन के मामले में, स्कूल छोड़ने वालों के नियंत्रण के प्रभारी क्षेत्र भी हैं, जो नाबालिगों के व्यक्तिगत समाधान की मांग करते हैं जो उन्हें और उनके परिवारों को प्रोत्साहित करने के लिए एक ही कार्य करते हैं ताकि यह फिर से न हो।
दोहराव का स्कूल ड्रॉप-आउट पर भी महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। अर्जेंटीना के समान आंकड़ों के अनुसार, हाई स्कूल के पहले वर्षों में 10.38% छात्र दोहराते हैं। हाल के वर्षों में यह आंकड़ा घटकर 7.58% हो गया है, जो प्राथमिक शिक्षा पूरी करने के बाद अनुकूलन की कठिनाई को दर्शाता है।