परिभाषा शैक्षिक योजना

शैक्षिक नियोजन शिक्षा के उद्देश्यों, उद्देश्यों और लक्ष्यों को निर्दिष्ट करने के लिए जिम्मेदार है। इस प्रकार की योजना के लिए धन्यवाद, यह परिभाषित करना संभव है कि क्या करना है और किन संसाधनों और रणनीतियों के साथ।

स्कूल की योजना

शैक्षिक नियोजन में विभिन्न आयामों की सहभागिता शामिल है। उदाहरण के लिए, सामाजिक पहलू से, हमें यह ध्यान रखना चाहिए कि स्कूल एक समाज का हिस्सा है और, जैसे कि, यह जो परिवर्तन अनुभव करता है वह इसे पार कर जाएगा।

तकनीकी आयाम के अनुसार, शैक्षिक नियोजन को शिक्षाशास्त्र में प्रौद्योगिकी के उपयोग पर विचार करना चाहिए, जबकि इसके राजनीतिक आयाम के संदर्भ में, इसे मौजूदा नियामक ढांचे को संबोधित करना होगा।

दूसरी ओर, शैक्षिक योजना चरणों की एक श्रृंखला में होती है। पहला चरण निदान है, जहां शैक्षिक आवश्यकताओं, सीखने की स्थिति और शैक्षिक प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले बाहरी कारक जुड़े हुए हैं।

अगला कदम समस्या की प्रकृति का विश्लेषण है, जो शैक्षिक वास्तविकता की जटिलता की एक अभिन्न समझ को मानता है।

कार्रवाई विकल्पों के डिजाइन और मूल्यांकन के साथ योजना जारी है। उद्देश्यों की पूर्ति के लिए सबसे उपयुक्त का चयन करने के लिए, विचार की गई संभावनाओं के परिणाम का अनुमान लगाने के लिए क्या योजना है।

एक बार जब कार्रवाई या कार्रवाई को चुना जाना है, तो कार्यान्वयन का क्षण आता है, जो कि शैक्षिक नियोजन का कार्यान्वयन है। अंत में, यह मूल्यांकन की बारी है, जहां प्रक्रिया की सफलता और इसके परिणामों का विश्लेषण करने के लिए संतुलन स्थापित किया जाता है।

पढ़ाने के दौरान योजना का महत्व

यह बताना महत्वपूर्ण है कि शिक्षण कार्य के संगठन में नियोजन मूलभूत साधनों में से एक है, क्योंकि यह हमें उन उद्देश्यों को स्थापित करने की अनुमति देता है जिन्हें हम छात्र या छात्रों के लिए डिज़ाइन की गई गतिविधियों को लागू करते समय प्राप्त करना चाहते हैं । अच्छी शैक्षिक योजना का परिणाम कार्यात्मक सीखने का एक अभिन्न विकास और प्रभावी प्रसार है ताकि प्रत्येक बच्चा अपने भविष्य के जीवन का सामना कर सके।

काम का एक सही संगठन करने के लिए, छात्रों की समझ के लिए पहले एक समय समर्पित करना आवश्यक है, उनके गुण क्या हैं, वे शिक्षा के लिए कैसे दृष्टिकोण करते हैं, क्या गतिविधियां एक प्रभावी शिक्षण प्रदर्शन का पक्ष ले सकती हैं, आदि।

कुछ शिक्षक, अपने ज्ञान प्रदान करते समय सहज या दिलचस्प होने के डर से, कार्यक्रम पर ध्यान दिए बिना और प्रत्येक वर्ग के उद्देश्यों पर विचार करने के लिए भूलकर, अपने भाषणों को वास्तविक समय में स्ट्रिंग करते हैं; इस तरह वे एक अव्यवस्थित और अभावग्रस्त शिक्षा की पेशकश करते हैं जो केवल छात्रों को भ्रमित करता है और उन्हें उस विषय की अनिवार्यता को समझने के लिए नहीं मिलता है जो वे सीख रहे हैं।

यदि हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि नियोजन का उद्देश्य उस भविष्य को पहले से तय करने में सक्षम होना है जिसे हम प्राप्त करना चाहते हैं, तो एक संतुलित और संगठित शिक्षण में अभ्यास करने के लिए, हम कह सकते हैं कि एक शिक्षक जो नियोजन के आधार पर आयोजित नहीं करता है, एक की पेशकश करेगा अत्यधिक अक्षम शिक्षा, जो छात्रों में उत्तरों की तुलना में अधिक शंकाओं को जन्म देगी।

व्यवहार में उतारने के लिए, शैक्षिक नियोजन शिक्षाविदों द्वारा सहायता प्राप्त है; अर्थात्, शिक्षण में प्रयुक्त तकनीकों का सेट (किसी भी विषय में लागू सिद्धांतों और प्रक्रियाओं की एक श्रृंखला के आधार पर)। शिक्षाशास्त्र की यह शाखा न केवल इस बात का विश्लेषण करने से संबंधित है कि क्या पढ़ाया जा रहा है, बल्कि और अधिक ध्यान से, यह कैसे पढ़ाया जा रहा है।

शैक्षिक नियोजन में शिक्षाविदों की उपस्थिति मौलिक है क्योंकि यह समझने में मदद करता है कि जो सामग्री पेश की जाएगी वह उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि यह सिखाया जाएगा ; छात्रों का विश्लेषण किया जाता है और जिस वातावरण में उनके जीवन का विकास होता है, वह भौतिक और सकारात्मक, सांस्कृतिक और सामाजिक दोनों होता है। शिक्षाप्रद के लिए धन्यवाद, शिक्षक अपने कार्य को सही ढंग से कर सकता है, जिससे शिक्षण कुशल हो सके

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