ग्रीक डिडक्टिको में व्युत्पत्ति संबंधी उत्पत्ति के साथ, सिध्दांतों की धारणा का तात्पर्य है कि जो निर्देश या सिखाने के लिए मान्य या पर्याप्त है । अवधारणा यह भी उल्लेख कर सकती है कि किसका उद्देश्य शिक्षण है ।
दूसरी ओर, जनरल एक शब्द है जिसके कई उपयोग हैं। एक विशेषण के रूप में, यह वही है जो सामान्य, आत्मसात, आदतन या सार्वभौमिक है ।
सामान्य रूपरेखा के विचार, इस ढांचे में, उस अनुशासन से जुड़े हैं जो शिक्षण विधियों और तकनीकों के विश्लेषण पर केंद्रित है । इसके अध्ययन की वस्तु, इसलिए, वे सभी तत्व हैं जो शिक्षा और सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा हैं।
यह कहा जा सकता है कि सामान्य शिक्षाशास्त्र शिक्षण की गुणवत्ता को अनुकूलित करने के लिए पर्याप्त प्रक्रियाओं की खोज और विकास के लिए समर्पित शिक्षाशास्त्र की एक शाखा है। इस तरह यह छात्रों को ज्ञान के संचरण का पक्षधर है।
सामान्य सिद्धांत के माध्यम से, विभिन्न दृष्टिकोणों का अध्ययन किया जाता है ताकि शैक्षणिक सिद्धांतों को लागू किया जा सके और शिक्षकों को उन सामग्रियों को चुनने और विकसित करने की संभावना हो जो छात्रों को पढ़ाने के प्रभारी होंगे। यह पुष्टि की जा सकती है कि सामान्य प्रबोधक सीखने की योजना और शिक्षण पद्धति दोनों को जीविका प्रदान करता है।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि शिक्षात्मक प्रक्रिया में शिक्षक (शिक्षक) और छात्र (छात्र) हस्तक्षेप करते हैं, जो एक विशिष्ट फ्रेम (एक निश्चित समुदाय में सम्मिलित शैक्षिक प्रतिष्ठान) में बातचीत करते हैं। शिक्षकों, अध्ययन योजना के अनुसार, एक उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए एक पद्धति के अनुसार सामग्री को सिखाना चाहिए। इन सभी कारकों को सामान्य सिद्धांत द्वारा माना जाता है।